Posted in Русский 9

20-27 ноября (Урок 1)

дружба важна для жизни. некоторым людям нужны друзья, чтобы поднять самооценку. Друзья - это люди, которым вы доверяете, которые могут помочь вам в плохой ситуации и многое другое. Но, имея друзей, нам нужно быть осторожными с людьми, которых вы выбираете, потому что в конце, если вы выберете кого-то ненадежного, вы можете в конечном итоге разбить сердце.
Posted in Русский 9

9-13 ноября (Урок 2)

  1. Какая сцена из этой повести произвела на вас наиболее сильное впечатление?
    Мне больше всех понравился первая и вторая встреча Сильвио и графа, потому что в этих сенцах можно увидеть отнашения человека к жизню, до и после влюбленности.

2. Как Сильвио относился к новому офицеру, появившемуся в полку?
Не хорошо, потому что он был молодым, красивым, умным и вся внимания было на него.

3. Почему Сильвио после прочтения письма покидает полк?
Он покидал полк, потому что его написали, что тот граф скоро поженится.

4. Что увидел автор на необычайной картине в доме графа?
Автор увидел картину в катором было расстрелянные пули один за другой.

5. Опишите подробно, как произошла 2-я встреча графа и Сильвио.
Вторая встреча Сильвио и графа было не похожа на первую встречу, потому что в этот раз графу не было все равно, его жизнь была дорога не только для него, и для жены графа. Сильвио дал графу шанс стрелять в себя. Граф срелял, но попал на картину, стал очередь Сильвио, конечно он не стрелял на графа, а на последок почти не целясь он стрелял на пуля стоящие на картине.

6. Что сказал Сильвио молодой графине: “ Он всегда шутит,однажды…”?
“Он всегда шутит, однажды он шутя дал мне по шечку, потом шутя встрелял на меня, шутя дал промах, а сейчас мой ход пошутуть”.

7. Напишите 6 слов, какими можно охарактеризовать Сильвио.
Понимающим, умным, сильным, честолюбивым, мудрым и ответственным.

8. Кто для вас здесь положительный герой, а кто-отрицательный. Почему?
Положительный герой для меня это Сильвио, но граф для меня тоже положительный герой. Потому что они двое были умным, сильным и честолюбивым.

Домашнее задание: напишите маленькое сочинение-размышление» Что для вас » Честь»? Вопросы чести тогда и сейчас
Честь для меня внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть. Честь всегда была для меня очень важна, так как не все люди способны должным образом удержать свою честь. Честный человек всегда обладает своей индивидуальностью и не попадает под влияние окружающих․

Упражнение 1.
1. Он сидел за столом и дремал. 2. Она разговаривала со мной и печатала на компьютере. 3 . Она разговаривала со мной и печатала на компьютере текст. 4. Пока она разговаривала со мной, она напечатала на компьютере какой-то текст. 5. Извини, я вчера погорячился и обидел тебя! 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её положил сюда. 7. Спасибо, что ты меня разбудил, уже давно пора вставать! 8. Он вчера нас здорово развеселил! 9. Вчера ты очень рассердилась на меня? 10. Ты со мной поздоровался? 11. Он упал в снег и лежит. 12. Он уронил ручку на пол и не заметил. 13. Вечером он сосчитал деньги. 14. Свеча горела на столе. 

Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.
1. Вчера вечером он повторил падежи. 2. Он не отклонился от темы выступления. 3. Она встретила меня в аэропорту. 4. Её слова меня просто изумили. 5. Он присматривался к новому сотруднику. 6. Он легко приспособился к новым условиям. 7. Зачем он унижался перед ней? 8. Вы подтвердили участие в конференции? 9. Этого я тебе не разрешал. 10. Отец приучал сына к порядку. 11 . Он обдумывал план действий. 12. Он признался ей в любви. 13. Вчера мы договорились об этом.

Posted in Русский 9

26-30 октября (урок 1)

Упражнение 20. Выполните упражнение по образцу, заменяя активные конструкции пассивными.

1. На вечере студентам показали интересный фильм. 
На вечере студентам был показан интересный фильм. 

2. В последние годы в Белгороде построили много новых зданий. 
В последние годы в Белгороде был построенօ много новых зданий.

3. Последнее письмо мой друг написал в конце марта. 
Последнее письмо у моего друга было написано в конце марта.

4. Это письмо я получил в середине мая. 
Это письмо я буду получать в середине мая.

5. Для университетской газеты наши студенты написали несколько статей. 
Для университетской газеты нашей студенты будут написать несколько статей.

6. В этом году в нашем городе откроют еще один кинотеатр. 
В этом году в нашем городе было открыто еще один кинотеатр.

7. В будущем году здесь построят спортивный комплекс. 
В будущем году здесь будет построен спортивный комплекс.

8. В следующем номере журнала напечатают мои стихи.
В следующем номере журнала будет напечатан мои стихи.

Упражнение 23. Измените содержание данных предложений таким образом, чтобы они выражали не процесс действия, а его результат. Используйте форму краткого страдательного причастия.

1. Во время космического полета решаются важные задачи.
Во время космического полета решится важные задачи.

2. Конструкторами разрабатываются новые модели самолетов. 
Конструкторами разрабатывали новые модели самолетов.

3. Учеными проводится экспериментальная работа. 
Учеными проводили экспериментальная работа.

4. В Тюмени ведутся новые исследования. 
В Тюмени ведет новые исследования.

5. В России изучаются вопросы использования солнечной энергии. 
В России изучали вопросы использования солнечной энергии.

6. В журнале «Наука и жизнь» публикуются статьи академика Б.П. Морозова. 
В журнале «Наука и жизнь» публиковали статьи академика Б.П. Морозова.

7. По радио исполняется произведение известного композитора.
По радио исполняли произведение известного композитора.

Posted in Русский 9

Энн

Пожилые брат и сестра Мэтью и Марилла Катберты решают усыновить мальчика для помощи на их семейной ферме. Когда Мэтью отправляется на железнодорожную станцию, чтобы забрать ребенка, он с удивлением обнаруживает там лишь рыжеволосую Энн – энергичную и разговорчивую тринадцатилетнюю сироту с непростой судьбой, которую прислали в результате путаницы. Поначалу Катберты намереваются вернуть Энн в приют, однако со временем девочке удается растопить их сердца и стать неотъемлемой частью маленького городка, который помог ей обрести настоящий дом.

Мне очень понравился этот сериал, потому что там рассказывается  о человеческих проблемах, но больше всего внимания уделяется проблемам подросткового возраста. Энн высмеивали за ее рыжие волосы. Но она меняет всех и они начинают любить Энн.

Posted in Русский 9

12-16 октября (Урок 2)

Рэй Бредбери «Улыбка»

Когда цевелизация пыталась все уничтожить, настала очередь картины Леонардо да Винчи «Мона Лиза». Люди часами выстраивались на главной площади, чтобы уничтожить эту картину. Но один из них, Том, не смог обидеть улыбающуюся женщину на фотографии. Он взял с собой кусочек улыбки – он всегда держал ее при себе. Он был единственным, кто ценил искусство.

Մոնա Լիզա - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան

Posted in Русский 9

12-16 октября (Урок 1)

прочитать рассказ Бредбери “ Ржавчина”

письменно : напишите ваши мысли( что вы думаете) об отрывке:

Полковник тяжело сел и с полминуты задыхался и жмурился. Он ничего не видел и не слышал, но он знал, что там, за этими стенами, ангары превращаются в мягкую красную ржавчину, что самолеты рассыпаются в бурую уносимую ветерком пыль, что танки медленно погружаются в расплавленный асфальт дорог, как доисторические чудовища некогда проваливались в асфальтовые ямы — именно так, как говорил этот молодой человек. Грузовики превращаются в облачка оранжевой краски, и от них остаются только резиновые шины, бесцельно катящиеся по дорогам.

— Сэр… — заговорил часовой, видевший все это. — Клянусь вам…

— Слушайте, слушайте меня! — закричал полковник. — Идите за ним, задержите его руками, задушите его, бейте кулаками, ногами, забейте насмерть, но вы должны остановить его! 

Эти слова показывают, что если в мире не останется оружия, но войны будут продолжаться, потому что война исходит от людей, а оружие проста силы, поэтому, даже если оружия нет, люди начнут войну, избивая друг друга.

Задание 1. Вместо точек вставьте в текст союзы «что» или «чтобы».

Подруга напомнила, что  у нас завтра две лекции. Я предупредила ее, что  не смогу на них присутствовать и попросила, чтобы она подробно их записала. Подруга убеждала меня в том, что обязательно надо прийти в университет. Я сказала, что меня вызвали в посольство. Я упросила подругу, чтобы она извинилась перед преподавателем за мое неожиданное отсутствие. Она пообещала мне, что выполнит мою просьбу.

Задание 2. Присоедините к главной части придаточные изъяснительные предложения с союзами «что» и «чтобы».

1.Надо передать, что письмо нужно доставить в север, чтобы письмо доставляли в север 2. Необходимо сообщить, что в аэропорт им нужно добраться через час, чтобы они добрались в аэропорт через час 3. Студентов следует предупредить, что к экзамену уже нужно готовится чтобы они уже подготовились к экзамену 4. Нужно позвонить домой, что нужно подготовить стол для гостей чтобы они готовили стол для гостей

Posted in Русский 9

5-9 октября (Урок 2)

  1. Употребите существительные в скобках в нужном падеже:

1. В нашем городе много улиц, площадей, театров, музеев, гостиниц, кинотеатров. 2. На улицах города много машин, автобусов, троллейбусов. 3. В поликлинике работает много врачей, медсестёр. 4. На собрании было много профессоров, преподавателей, студентов. 5. В этом месяце Антон получил несколько писем, открыток, телеграмм, поздравлений. 6. Миша взял в библиотеке несколько учебников, книг, журналов. 7. Я купил в киоске несколько тетрадей, конвертов, марок, ручек.

2.  Поставьте вместо точек данные в скобках слова в нужном падеже.

1. В этом городе нет  оперного театра, ботанического сада, исторического музея. 2. На этой улице нет автобусной остановки, книжного магазина. 3. В этом университете нет медицинского факультета. 4. В этой библиотеке нет читального зала. 5. На этом этаже нет большой аудитории.

Posted in Русский 9

5-9 октября (Урок 1)

Домашнее задание: Прочитать и уметь рассказать на  уроке  3 и 4  части произведения “ Пиковая дама”. Обясните значение слова “ тщеславие”. Знакомо ли вам это состояние? Устно  поработать над вопросами:

Тщеславие-Стремление хорошо выглядеть в глазах окружающих, а также ложные высказывания, потребность в подтверждении своего превосходства, иногда сопровождающаяся желанием слышать от других людей лесть.

  1. Проблемный вопрос: осуждаете ли вы Германа? Почему?

Он мне нравился с самого начала истории. Но тогда я не любила его, потому что он потерял себя из-за карт.

2. Что значит любовь для Лизы и для Германа?

Он обнаружил свою любовь к Лизе и попросил ее принять его.

3. Мучали ли угрызения совести героев произведения?

Я думаю, что Герман не думала ни о чем другом, кроме толщины. Он ни о чем не беспокоился, он не чувствовал боли совести.

4. Можете ли вы представить себе жизнь героев, если бы они связали свою судьбу вместе?

Я не мог представить себе будущее с ними, так как немецкий был плохим человеком. Он просто думал о богатстве. Он ни о чем не думал.

5. Почему Герман сошел с ума?

Потому что после старухи смерти его призрак был в Герману. Вот почему он сошел с ума и пошел в больницу.

6. Написание рассуждения “ Как я отношусь к героям повести”.

Отношусь нормально ко всем, ведь такие люди окружают любова. Все они были разные. Кто-то просто жаждил достичь своей цели любым образом, кто-то просто желал искренности и любви, а кто-то просто не хотел делится своим секретом.

Posted in Русский 9

Домашняя работа. Прямая и косвенная речь.

/\/ 7

l. Преподаватель сказал нам, чтобы мы прочитали эту книгу. Он сказал, что эта книга очень интересная. 2. Врач сказал больному, что у него неопасная болезнь. Он сказал, чтобы больной принимал лекарство. 3. Отец написал мне, чтобы летом я приехал домой. Он написал, что они с мамой очень хотят видеть меня. Я написал родителям, что летом я обязательно приеду к ним. 4. Я сказал товарищу, что я куплю билет в кино. Товарищ сказал мне, чтобы я купил ему два билета. 5. Преподаватель сказал, что сегодня мы будем писать сочинение. Он сказал, чтобы мы писали внимательно. 6. Мой друг сказал мне, чтобы я посмотрел балет «Лебединое озеро». Он сказал, что он смотрел этот балет в Большом театре.

/\/8

А) 1. Мой друг спросил меня: «Почему ты не был вчера на вечере?»-почему я не был вчера на вечере. 2. Он спросил нас: «Вы пойдѐте завтра в театр?»-пойдем ли мы завтра в театр 3. Анна сказала Павлу: «Позвони мне сегодня вечером»-чтобы он позванил ей сегодня. 4. Я сказал ей: «Подожди меня здесь»-чтобы она подаждала меня здесь. 5. Она спросила брата: «Ты можешь помочь мне?»-может ли он помочь ей. 6. Он спросил меня: «Ты помнишь этого человека?»-помню ли я етого человека. 7. Мой друг спросил меня: «Куда ты положил мой портфель?»-куда я положил его портфель. 8. Я спросил Виктора: «Ты приходил ко мне вчера?»-приьодил ли он ко мне вчера. 9. Он попросил меня: «Помоги мне, пожалуйста»-помочь ему.. 10. Олег попросил меня: «Ты прочитаешь эту книгу до субботы?»-прочитаю ли я ету книгу до субботы.

Б) 1. Он спросил нас: «Куда вы идѐте?» Мы ответили ему: «Мы идѐм в кино». 2. Он спросил меня: «Ты читал эту книгу?» Я ответил: «Нет, не читал». Он сказал мне: «Я могу дать тебе книгу на два дня». 3. Мать спросила сына: «Ты был вчера в кино?» Сын ответил: «Да, был». Мать спросила: «С кем ты ходил в кино?» Он ответил: «Я ходил Ее товарищем». 4. Товарищ попросил меня: «Объясни мне эту задачу». Я сказал ему: «Попроси Антона, потому что я сам не знаю, как решать еѐ». 5. Я попросил друга: «Расскажи мне, как ехать в театр». Он

сказал: «Спроси Анну, потому что она была в этом театре».