Posted in Uncategorized

տրամաբանական խնդիրներ

1. The smartest prince. The king wants his daughter to marry the three most intelligent young princes of the most intelligent, and thus the king's wise men prepare an intelligence test. The princes are sitting in one room and facing each other, displaying two black hats and three white hats. They are blind, with one hat placed on each head, the other hats hidden in another room.The king tells them that the first prince to remove the hat color without removing it or looking at it will marry his daughter. Wrong prediction will mean death. Then the brackets are closed. You are one of the princes. You see 2 white hats on the other prince's head. After a while you realize that the other princes are unable to cast the color of their hat or are not ready to guess. What color is your hat?
Note: You know your rivals are smart and want nothing more than to marry a princess. You also know that the king is the man of his word, and he has said that the test is a fair trial of intelligence and courage.



Solution: white. The king would not choose two white hats and one black hat. This would mean that the two princes would see one black hat and one white hat. You would be disadvantaged if you were the only prince wearing a black hat. If you were to wear a black hat, it would not take long for one of the other princes to decide that he was wearing a white hat. If a smart prince saw a white hat and a black hat, he would eventually realize 
that the king would never choose two black hats and one white hat. The prized prince, who sees two black hats, immediately knew that he was wearing a white hat. Therefore, if the prince can see one black hat, then he may have a case that he is wearing white. Therefore, the only fair test is that all three princes wear white hats. After waiting for some time just to make sure you can safely claim that you are wearing a white hat.







2. 100 Gold Coins Five pirates have acquired 100 gold coins and are forced to distribute loot. The pirates are all extremely smart, treacherous and selfish (especially the captain). The captain always offers loot distribution. All pirates vote in favor of the offer, and if half or more of the crew goes "A", the loot is split on the offer, as no pirate will want to take over the captain without superior force. If the captain fails to support at least half of his staff (which includes himself), he will resist arrogance, and all the pirates will turn to him.and make him walk the board. The pirates start again as the next captain. What is the maximum number of captains a captain can keep without risking his life?




 Solution: 98 The captain says he will take 98 coins, and one coin will give the third adult pirate and another coin the younger pirate. He then explains his decision in this way ... If there were 2 pirates, 2 pirates were the tallest, he would just vote in his favor and that would be 50% of the vote, so he obviously intends to keep all the money for himself. ​​3If he were a pirate, Pirate 3 would have to at least persuade another person to join his plan. Pirate 3 would take 99 gold and 1 coin to give Pirate 1. Pirate 1 knows if he doesn't vote for Pirate 3 then he gets nothing, so he's obviously going to vote for this plan. If there were 4 pirates, pirate 4 would give 1 dragon to pirate 2, and pirate 2 knows,
if he doesn't vote for pirate 4, he gets nothing, so he's obviously going to vote for this plan. Since there are 5 pirates, 1 & 3 pirates obviously voted better for the captain, or they face no choice or the risk of death.






3. Greek Philosophers One day three Greek philosophers found themselves under an olive tree, opened a bottle of Reticia, and began a lengthy debate on the "fundamental question". Why is there anything? After some time they started to mix. Then, one by one, they fell asleep. While the men were asleep, three rings above each philosopher completed their digestive process, throwing a gift at each philosopher's forehead, and flying
was coming out with a noisy "hammer." Perhaps the belly awakened the philosophers. As soon as they looked at each other, all three started laughing at the same time. Then one of them abruptly stopped laughing. Why?


Solution. If he (the most intelligent philosopher) had nothing in his head, then he would have realized that the second most intelligent philosopher would work quickly, that the third intelligent laughing would only laugh at the second clever philosopher, and thus the second clever philosopher would stop. laughing





4. Two Kids I randomly ask people if they have two children and if one is a boy born on Tuesday. After a long search, I finally find someone who answers yes. What is the probability that this man has two sons? Suppose you have an equal chance of giving birth and have the same chance of being born every day.

Solution: 13/27. If you think the answer should be 1/2, you would be wrong. If you knew which child is a boy (say, the youngest), you would be closer to the truth. But since the boy could be a smaller or older child, the analysis is more subtle. But what about Tuesday?









5. Monkey and Coconut Ten people land on a desert island. There they discover numerous coconuts and monkeys. During the first day, they collect coconuts and put them all in a community heap. After working all day, they decide to sleep, and the next morning they are divided into ten equal groups. That night a runaway wakes up hungry and decides to take his share early. After dividing the coconut, he finds that he is ten equal to one coconut. He also notices another coconut holding the monkey. So he tries to get the monkey coconut to evenly divide by 10. But when he tries to take it, the monkey chains him and kills him.Later another boatman wakes up hungry and decides to take his share early. On the way to Cocos, he finds the body of the first shipwreck, which pleases him, as he will now be entitled to 1/9 of the total heap. After dividing their nine heaps, he again cuts a single coconut and tries to pick up the slightly bloody monkey coconut. The monkey ties the second man on top and kills him. Each of the remaining ruins goes through the same process one by one until the 10th person who wakes up receives the whole heap for himself. What is the smallest amount of coconut in the pile, excluding the monkeys? Solution: 2519 Response Solution is 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 -1 -1 LCM (lowest total multiplier). The LCM will give the least number divided by all these numbers, and subtracting them will give us the coconut number that was originally there.
Posted in Uncategorized

Ուրբաթ- համերգ


Համակարգող-հեղինակ՝  Մերի Մկրտչյան, Քնարիկ Հակոբյան, Արաքս Քալիճյան

Վարող՝ Գոհար Պետրոսյան

Հնչյունային օպերատոր՝ Դավիթ Մնացականյան

Ծրագրի ղեկավար՝  Լուսինե Բուշ

Բովանդակությունը՝ երգչախմբային արվեստանոց

Իրականացումը՝ Սովորողների ճամբարային նախաձեռնությամբ։

Մասնակիցներ՝ կրթահամալիրի Միջին դպրոցի սովորողներ,  դասավանդողների երգեցիկ խմբեր, ծնողներ, հյուրեր…

Երաժիշտներ՝ Աննա Երիցյան

Պարուսույցներ՝ Լաերտ Գրիգորյան

Ծրագրում.

Համար 1․

hip – hop dance

Համար 2․

Բարևներ տարբեր լեզուններով․

Համար 3.

God is a women

Համար 4.

Ազգային պարեր ( Իշխանանց պար)

Համար 5․
tik tok dance

համար 6.

Нелюбовь

Համար 7.

Ասմունքում տարբեր լեզուներով

Համար 8.

band

Համար 9.

Ազգային պարեր և tik tok

Համար 10.

sweater weather

Posted in Uncategorized

10-14 февраля (Урок 2)

d0b3d0b3

А. Упражнение 1.– 1.Я должна. 2.Ты должен. 3. Он должен. 4. Она должна. 5. Мы должны. 6. Вы должны. 7. Они должны.

Упражнение 2.– 1.Вы должны. 2. Ахмед должен. 3. Мы должны. 4.Анна должна. 5.Я должна. 6. Виктор и Борис должны. 7. Ты должен.

Б. Упражнение 3.– 1. Я должна. 2. Мы должны. 3. Студенты должны. 4. Мария должна. 5. Вы должны. 6. Рашид должен. 7. Ты должен.

Posted in Uncategorized

Առաջադրանք 1.Արևելքի ավանդական հասարակությունները

800px-Velázquez_Arachne

Արևելքի ավանդական հասարակությունները/Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան ,էջ 55-60

Կազմել Հնդկաստանի, Չինաստանի նոր ժամանակների ժամանակագրությունը:

Հնդկաստան
Տասնհինգերորդ դարում Հնդկաստանում ստեղծվեցին առաջին գաղութները պորտուգալացիների կողմից: 
Տասնվեցերորդ դարում Հնդկաստանի հյուսիսային և կենտրոնային մասում առաջացավ Մեծ Մողոլի կայսրությունը: 
1600 թվականին հիմնադրվեց անգլիական Արևելահնդկական ընկերությունը:
Նոր դարերում Մեծ Մողոլի կայսրությունը սկսեց թուլանալ և երկրի ոչ միասնական իրավիճակը հեշտացրեց եվրոպացիների ներթափանցումը և Հնդկաստանի գաղութացումը:
1857 թվականին Անգլիացիների դեմ հզոր ապստամբություն սկսվեց, որը գլխավորում էր մողոլական վերջին կայսրը:
1858 թվականին ապստամբությունը ճնշվեց և արդյունքում ամբոողջ Հնդկաստանը դարձավ բրիտանական գաղութ:
1947 թվականին բրիտանական գաղութ Հնդկաստանը բաժանվում է երկու մասի՝ Պակիստան և Հնդկաստան:

Չինաստան

1644 թվականին մանջուրները գրավում են Պեկինը ստեղծելով Ցին կայսրությունը:
Տասնութերորդ դարի կեսին կայսերական հատուկ հրովարտակով բոլոր նավահանգիստները, բացի մեկից՝ Գուանչժոուից, փակվեցին եվրոպացիների առջև:
Տասնութերորդ դարի վերջերին սկսեց աճել Ցին կայսրության առևտուրը արտաքին աշխարհի հետ:
1839 թվականին սկսվեց Ափիոնի առաջին պատերազմը:
1842 թվականին Ափիոնի առաջին պատերազմը ավարտվեց անգլիացիների հաղթանակով:
1842 թվականին, պատերազմի ավարտից հետո կնքվեց մի անհավասար պայմանագիր, որով Չինաստանը բացեց հինգ նավահանգիստ և այսպես կատարվեց Չինաստանի <<բացումը>> արտաքին աշխարհի առջև:
1856 թվականին սկսվեց Ափիոնի երկրորդ պատերազմը անգլիացիների դեմ:
1860 թվականին ավարտվեց Ափիոնի երկրորդ պատերազմը:
1882 թվականին Հոնկոնգը տրվեց Բրիտանիային:
1894 թվականին սկսվեց առաջին ճապոնա-չինական պատերազմը:
1895 թվականին ավարտվեց պատերազմը ճապոնացիների հաղթանակով:
1911 թվականին սկսվեց Սինհայական հեղափոխությունը:
1912 թվականին փլուզվեց Ցին կայսրությունը:

Գրավոր համեմատել Հնդկաստանի նոր ժամանակների ավանդական հասարակությունը  ժամանակակից Հնդկաստանի հասարակության հետ, ինչ փոփոխությունների է ենթարկվել:

Հնդկաստանը հիմա ունի բազմազգ և բազմալեզու հասարակություն: Առաջ էլ եր այդպես: Հնդկաստանում առաջ էլ կային կաստաներ, հիմա էլ կան կաստաներ: Հնդկաստանի ավանդական հասարակությունը կարելի է ասել դեռևս քիչ թե շատ պահպանվել է, քանի որ Հնդկաստանն ունի բարեկեցության, քաղաքայնացման և կրթության ցածր մակարդակ, ինչն էլ նպաստում է բնակչության մեծ աճին, ու գիտնականները կանխատեսում են, որ 2022 թվականին Հնդկաստանի բնակչությունը կանցնի Չինաստանի բնակչությունից: Հնդկաստանի այսօրվա հասարակության ութսուն տոկոսը դավանում է հինդուիզմ, տասներեք տոկոսը իսլամ, երկու տոկոսը քրիստոնեություն, իսկ մնացածը բուդդայականություն: Իսկ ավանդական հասարակության ժամանակ շատ տարածված էր մահմեդականությունը՝ իսլամը: Ավանդական հասարակության ժամանակ Հնդկաստանի տնտեսության մեջ տիրապետող էր գյուղատնտեսությունը, իսկ այսօր տնտեսության մեջ տիրապետողը սպասարկման ոլորտն է:

Գրավոր համեմատել Չինաստանի նոր ժամանակների ավանդական հասարակությունը  ժամանակակից Չինաստանի հասարակության հետ, ինչ փոփոխությունների է ենթարկվել:

Այն ժամանակ Չինաստանը փորձում էր ինքնամեկուսացնել արտաքին աշխարհից, իսկ հիմա Չինաստանում կան երկու հարյուր միլիոնից ավել միգրանտ աշխատողներ: Հիմա Չինաստանը փորձում է ազդել մի շարք պետությունների վրա, կառուցում է մետաքսի ճանապարհ, որը հնարավորություն կտա Չինաստանին ավելացնել իր գործընկերների ցանկը: ՀՀ-ն Չինաստանի գործընկերներից է: Չինաստանի հասարակությունը հիմնականում ավանդական չէ, մարդիկ ունեն ժամանակակից մտածելակերպ, ստեղծվում են միլիոնավոր նոր տեխնոլոգիաներ, իսկ տնտեսությամբ Չինաստանը առաջատարն է ողջ աշխարհում: Չնայած որ այժմ Չինաստանը պաշտոնապես համարվում է աթեիստ, Չինաստանի հասարակության ութսուն տոկոսը դավանում է Չինական կրոն, որը ներառում է կոնֆուցիականության և բուդդայականության տարրեր: Ավանդական հասարակության ժամանակ Չինաստանի հասարակության մեծ մասը դավանում էր միայն ու միայն կոնֆուցիականություն: Ավանդական հասարակության ժամանակ չինացիները անվստահությամբ էին վերաբերվում եվրոպացիներին: Այսօրվա հասարակությունը շատ ավելի լավ է վերաբերվում եվրոպացիներին, տարբեր տարածաշրջաններում Չինաստանը բացում է հսկայական դեսպանատներ: Մի խոսքով Չինաստանի ավանդական հասարակության և այսօրվա հասարակության մեջ մի կարևոր բան է փոխվել, մեծացել է Չինաստանի հասարակությանը վստահությունը արտաքին աշխարհի նկատմամբ:

Հայերը Հնդկաստանում նոր ժամանակներում և արդի ժամանակաշրջանում:

Հնդկաստանում հայերը հիշատակվում են մ.թ.ա. հինգերորդ դարում: Տասնվեցերորդ դարում Հնդկաստանում ձևավորվեցին առաջին հայկական համայնքները, որոնց բնակիչները հիմնականում վաճառականներ և զինվորականներ էին: Հնդկաստանի հայերը ակտիվությամբ մասնակցել են Հնդկաստանի ազատագրության պայքարին: Հայտնի հայ գործիչ Հովսեփ Էմինը հնդկահայ է: Այսօրվա դրությամբ Հնդկաստանում ապրում է մոտ հինգ հարյուր հայ, որոնց մեծամասնությունը ապրում է Կալկաթա քաղաքում, որտեղ նույնիսկ հայկական ծերանոց կա: Այսօր բազմաթիվ հնդիկներ են ապրում Հայաստանում, որոնք ցավոք լավ վերաբերմունքի չեն արժանանում մեր հասարակության կողմից: 

Հայերը  Չինաստանում նոր ժամանակներում և արդի ժամանակաշրջանում:

Հայերը Չինաստանում հիշատակվում են դեռևս երկրորդ դարից. նրանք մետաքս և այլ ապրանքներ արտահանող վաճառականներ էին: Տասնութերորդ դարի սկզբից սկսվել են հիմնվել հայկական փոքր գաղութներ: Հայաստանից գերեվարված հայերի մի մասը բնակեցվել է Չինաստանի հյուսիսային շրջաններում: Ամենահայաշատ քաղաքը Չինաստանում եղել է Խարբինը, այնտեղ նույնիսկ հայկական եկեղեց է եղել: Իսկ այսօր Չինաստանում բնակվում է ընդամենը 160 հայ:

Posted in Uncategorized

Դդմի չիր

Այսօր մենք մեր տեխնոլոգիայի խմբով չգնացինք ագարակ։ Դրա փոխարեն գնացինք խոհանոց և այնտեղ պատրաստելու էինք դդմի չիր։ Սկզբում գազոջախին կաթսայով ջուր տաքացրինք այնտեղ լցնելով շաքարավազ հետո երբ ջուրը եռաց ավելացրինք կտրատած դդումը։ Մի քանի րոպե հետո դդումը հանեցինք ջրի միջից։Ամեն ինչ հետաքրքիր էր բայց ավել լավ էր գնաինք ագարակ և զբաղվեինք շների խնամքով։

Posted in Uncategorized

Առաջադրանք 2.`

Դասարանական-Հայ հասարակական-քաղաքական միտքը /Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 65-72

Տանը

  • Ներածություն

19-րդ դարի երկրորդ կեսին Հայաստանի տնտեսության մեջ և սոցիալ-քաղաքական կյանքում տեղի ունեցած տեղաշարժերը, Եվրոպայում ընթացող հեղափոխություններն իրենց ազդեցությունն ունեցան հայ քաղաքական մտքի զարգացման վրա։ Հայ մտավորական շրջանակները սկսեցին լայնորեն քննարկել Հայաստանի ապագայի, հայ ժողովրդի ազատագրության, Հայ առաքելական եկեղեցու, հայոց լեզվի դերի և այլ կենսական հարցեր։ Արդիական խնդիրների լուծման մոտեցումներից կախված ՝ հայկական միջավայրում ձևավորվեցին հասարակական-քաղաքական տարբեր հոսանքներ ՝ պահպանողականություն, ազատականություն, ազգայնականություն և այլն։

  • Պատմիր հայ ազգային — հասարակական շարժումների մասին

19-րդ դարի 50-70 ական թվականներին գիյություն ունեցած հայ քաղաքական հոսանքների մեջ առանձնանում էր պահպանողականությունը։ Այս հոսանքի ներկայացուցիչները համոզված էին , որ հայ ժողովրրի ապագան ազգային արժեքների պահպանության մեջ է։ Միաժամանակ պահպանողականները փորձում էին Հայ եկեղեցու և դպրոցի միջոցով կրթել ազգի երիտասարդությանը, պատրաստել գիտնականներ, թարգմանիչներ և հոգևորականներ։Աչքի ընկնող ներկայացուցիչներից էին Գաբրիել Այվազովակին, Հովհաննես Չամուռչյանը և ուրիշներ։

  • Համեմատիր հասարակական -քաղաքական հոսանքների հայացքները
  • Ներկայացրու, վերլուծիր արևմտահայերի ազգային սահմանադրութան բովանդակությունը

Արևմտահայերը շարունակում էին մնալ Օսմանյան կայսրության իրավազուրկ հպատակներ։ Կոստանդնուպոլսի հայ մեծահարուստների՝ամիրանների դասը, որը սուլթանական իշխանությունների հետ սերտ կապեր ուներ։ 19-րդ դարի կեսերից չհանդուրժելով այդ վիճակը պոլսահայ մյուս խավերը մեծահարուստների դասի մենաշնորհը միացնելու և իրենց իրավունքների համար պայքար ծավալվեցին։ 1857թվականին մի խումբ մտավորականներ Ն.Ռուսինյանը, Գ.Օտյանը և ուրիշներ։ Այդ կանոնադրությունը ստացավ «Ազգային սահմանադրություն» անվանումը։ Նախագիծը բացի հոգևորականներից ու ամիրաններից որլշակի իրավունքներ էր տալիս նաև արևմտահայ մյուս խավերին։ 1860թ. մայիսին Կ.Պոլսի Ազգային ըընդհանուր ժողովը հաստատտեց կանոնադրությունը։ 1863թ. մարտին սուլթանն այն վավերացրեց։ Ազգային սահմանադրության համաձայն՝ստեղծվեցին արևմտահայության կյանքը կազմակերպող մարմիններ՝ Ազգային ժողով, Ազգային կենտրոնական վարչություն և այլն։

  • Պատմիր Զեյթունի 1862թ.-ի իրադարձության և նշանակության  մասին

Հայ ազգայնականները ջերմորեն ողջունեցին Զեյթունի 1862թ. ապստամբությանը, հանգանակություններ կազմակերպեցին հերոս զեյթունցիներին օգնելու համար։ Ապստամբության միջոցով ազատագրության հասնելու գաղափարները նոր բարձրության հասան Րաֆֆու ստեղծագործություններում։ 1862թ. ամռանը թուրքական կառավարությունը Զեյթունը հպատակեցնելու նոր փորձ կատարեց։ Թուրքերն սկսեցին հրետակողել հայկական դիրքերը։ Սպանվեց մոտ 200 խաղաղ բնակիչ։ Զենքի դիմաց շուրջ հինգ հազար զեյթունցիների պայքարը ՝ Մկրտիչ Յաղուբյանի հրամանատարությամբ։ Թուրքական զորքերի լայնածավալ գրոհը տարբեր ուղություններով սկսվեց օգոստոսի 2-ին։ Մահտեսի Գրիգոր վարդապետի գլխավորած քաջարի ռազմիկները հարյուրավոր զոհեր պատճառեցին թշնամուն։ Երիտասարդ ռազմիկՄարկոս Թաշճյանը կարողացավ հասնել հայկական դիրքերի վրա։ Առ այսօր թուրքերը հիշում են իրե ց այդ պարտությունը և շարունակում ճակատամարտի վայրը կոչել «Կոտորածի ձոր»։ 1862թվականի ապստամբությունը հսկայական ազդեցիւլյուն ունեցավ հայ ազատագրական շարռման ծավալման, հասարակական-քաղաքական մտքի զարգացման վրա։

Posted in Uncategorized

Դասարանում քննարկվող հարցեր

1.Որ շարժումն են անվանում ազատ անկում

Մարմինների անկումէ վակուումում, միայն Երկրի ձգողությսն ազդեցությամբ, կոչվում է ազատ անկում:

2.Գրել և բացատրել ազատ անկման բանաձևը       ?

3.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը

Բոլոր մարմինները Երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

4.Որ շարժումն են      անվանում շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:    ?

5.Ինչ ուղղություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում:բերել օրինակներ             ?

6.Ինչ է պտտման պարբերությունը:

Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակամիջոցը, որի ընթացքում շրջանագծով  հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտտույտ:

7.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն էնրա միավորը:

Պտտման հաճախականություն են անվանում այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին:

Նրա միավորն է n:

Posted in Uncategorized

Վրաստան🇬🇪

Դասի հղում

1.Բնութագրեք Վրաստանի աշխարհագրական դիրքը:
Վրաստանը գտնվում է Հվ-արվ Ասիայում, վրաստանի դիրքը լավն է որովհետև ելք ունի սև ծով և կարող է ապրանք տեղափոխել ու զբոսնել։ Նրա հարևան պետություննեը Հայաստան է Ռուսաստանը Ադերբեջանը թուրքիան։ Ադերբեջանից ստանում է գազ և նաֆտ, Հայաստանից ստանում է ավելորդ եկամուտ որովհետև ապրանքները անցնում են վրաստանի սահմանով և այդ ապրանքի համար վճարում ավելորդ գումար։

2.Ի՞նչ դեր ունի Վրաստանը հվ-արմ Ասիայում:
Վրաստանը՝ որպես տարածաշրջանում բավական ակտիվ դերակատարում ունեցող երկիր, փորձում էր մի կողմից ամրապնդել և զարգացնել իր հարաբերությունները տարածաշրջանային իր հարևանների հետ, մյուս կողմից, արդյունավետորեն մանևրելով, առաջ մղել իր շահերը տարածաշրջանում:

3.Որո՞նք են Վաստանի զարգացման նախադրյալները:
Վրաստանը ինդուստրալ-ագրարային երկիր է։ Այն ունի զարգացման միջին մակարդակ։ Տնտեսությունը բազմաճյուղ է։ Դրա գլխավոր նախադրյալը բնակլիմայական պայմանների և ռեսուրսների բազմազանությունն է։ Արդյունաբերական արտադրանքի արժեքն զգալիորեն գերազանցում է գյուղատնտեսականին։ Մեծ է երկրի տնտեսության կախվածությունը արտաքին առևտրից։ Վրաստանի համար տնտեսական զարգացման հզոր գործոն է Սև ծովը ։ Վրաստանում նաև զարգացած է ,թե տուրիզը և,թե առողջարանային տնտեսությունը` Սև ծովի ափին, Բորժոմ, Ծղալտուբո և այլ լեռնային տարածքներում:

4.Գնահատեք հայ-վրացական հարաբերությունները, ի՞նչ ազդեցություն կարող են ունենալ ՀՀ-ի համար, ի՞նչ ուղղությամբ պետք է զարգանան այդ հարաբերությունները:
Հայաստանի Հանրապետության եւ Վրաստանի միջեւ դիվանագիտական հարաբերությունները հաստատվել են 1992 թ. հուլիսի 17-ին:Հայաստանի Հանրապետության դեսպանությունը սկսել է գործել Թբիլիսիում 1993 թ. հուլիսից:2008թ. ապրիլին Բաթումիում հիմնվել է ՀՀ գլխավոր հյուպատոսությունը:Հայաստանը գործնականում հետաքրքրություն չէր ցուցաբերում Վրաստանի հանդեպ, բավարարվելով ավելի շատ կենացներով:

Posted in Uncategorized

Русский

1 задание

Сейчас она идёт в магазин, а я еду в университет. 2. Мой старший брат едет в

офис, он каждый день едет туда. 3. Бабушка каждую субботу идёт на рынок,

сейчас она тоже идёт туда. 4. Пять дней в неделю я еду в университет, сегодня

среда и я тоже еду в университет. 5. Мой брат не каждый день едет на работу, но

сейчас он едет туда. 6. Каждый вечер мой друг идёт на стадион на тренировку.7.

Мы едем в цирк. Моя подруга не любит идти в цирк. 8. Мне не нравится ехать на

трамвае. 9. Каждый вторник я и Юля идём в бассейн. 10. Сейчас я еду в банк. А

вы часто едете в банк?

2 задание

1) Книги, энциклопедии и слова

ри в библиотеках ; дети и родители в парках, садах, на улицах и площадях ; зимние вещи в шкафах ; новые слова в словарях ; информация в энциклопедиях ; городской транспорт в городах; иностранные туристы в гостиницах, музеях, театрах; реклама в журналах, газетах, на сайтах и на страницах ;

2) Писатель пишет о людях ; мама думает о детях; книга о странных, традициях, народов; бизнесмен говорит о деньгах, партнёрах, банках, компаниях; математик думает о цифрах, числах, компьютерах.; музыкант думает о концертах, симфониях, оркестрах.; профессор думает о студентах, лекциях, заданиях, экзаменах.; архитектор читает о зданиях, домах, мостах.;

3) Жить в городах, деревнях, горах, гостиницах, квартирах, зданиях.;

4) Ездить на трамваях, маршрутках, автобусах, поездах, троллейбусах, машинах,

ри в библиотеках ; дети и родители в парках, садах, на улицах и площадях ; зимние вещи в шкафах ; новые слова в словарях ; информация в энциклопедиях ; городской транспорт в городах; иностранные туристы в гостиницах, музеях, театрах; реклама в журналах, газетах, на сайтах и на страницах ;

2) Писатель пишет о людях ; мама думает о детях; книга о странных, традициях, народов; бизнесмен говорит о деньгах, партнёрах, банках, компаниях; математик думает о цифрах, числах, компьютерах.; музыкант думает о концертах, симфониях, оркестрах.; профессор думает о студентах, лекциях, заданиях, экзаменах.; архитектор читает о зданиях, домах, мостах.;

3) Жить в городах, деревнях, горах, гостиницах, квартирах, зданиях.;

4) Ездить на трамваях, маршрутках, автобусах, поездах, троллейбусах, машинах,

Posted in Uncategorized

Այց ագարակ (1)

IMG-27749885afe2cea0db8a660232badc24-V
IMG-db0ba94c055712034e49cc8cd2bb0163-V

Մենք մեր տեխնոլոգիա խմբով գնացել էինք ագարակ։ Այնտեղ մենք իրականացնում էինք ձիերի խնամք։ Այդ ձիու անունը Մաշա էր։ նրա մազերը սանրեցինք, նրան մաքրեցինք։ Ամեն ինչ անցավ շատ լավ և հետաքրքիր։