Day: October 6, 2019

Домашнее задание:    Работа в блоге: Поставьте вместо точек данные в скобках глаголы в нужной форме:

1. Когда я жил в Москве, я часто писала письма домой. Я написала письмо и пошёл гулять.

(писать – написать) 2. Мой брат 2 года изучает русский язык. Он уже хорошо изучал русский язык и может говорить по-русски. (изучать – изучить) 3. Мы всегда вставали рано. Сегодня я всталапоздно. (вставать – встать) 4. Мы много раз повторили тему «Глагол». Недавно я ещё раз повторила её. (повторять – повторить) 5. Мой друг часто рассказывал, как он жил и учился в Санкт-Петербурге. Вчера он рассказал, как он жил в Киеве. (рассказывать – рассказать) 6. Он спросил, где я живу. Он каждый день спрошивал, когда Давид вернётся. (спрашивать – спросить). 7. Он часто покупал конверты на почте. Где вы купили учебник «Русский язык»? (покупать –купить)

Урок 1. Прошедшее время

1.Прошедшее время в русском языке, его образование. Совершенный- несовершенный вид.

Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы что делал? что сделал? что сделали? что делала? и др.

Большинство глаголов в форме прошедшего времени образуются от основы неопределённой формы глагола с помощью суффикса -Л-:

Пример:

рассказыва(ть) + Л = рассказываЛ (а, о, и); смотре(ть) + Л = смотреЛ (а, о, и)

А теперь потренируемся с предложениями, которые содержат глаголы в прошедшем времени:

Он писаЛ ей письма каждый день, но она не отвечаЛА на них. Землетрясение произошло ночью, поэтому было много жертв. Кто принёс эту газету? Она легла спать поздно. Мы встали рано утром, оделись и пошли в школу. Она берегла память о нём. Он ушёл на работу два часа назад. Вы видели новый фильм? Она вышла из комнаты, не сказав ни слова. Я опоздал на урок, потому что была авария с моим автобусом.

2.Интерактивные задания по теме с сайта.

Домашнее задание: Составьте предложения, в которых бы было действив, происходящее в прошлом . Используйте глаголы: рассказывать, поздравлять, приглашать, показывать, переводить, выступать.

• Учительница рассказывала интересную историю.
• Я поздравила мою подругу с днем рождения.
• Мама пригласила гостей.
• Я показала мою работу моей учительнице.
• Я долго переводила текст на английский язык.
• Анна выступала отлично.

Почему люди кричат?

Один раз Учитель спросил у своих учеников:

– Почему, когда люди ссорятся, они кричат?

– Потому,что теряют спокойствие, – сказал один.

– Но зачем же кричать,если другой человек находится с тобой рядом? – спросил Учитель. – Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?

Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:

– Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать.Чем сильне они сердятся, тем громче кричат.

– А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо.Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит? – продолжал Учитель. – Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.

В конце даже перешептывание становится им не нужно.Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов.

Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.

Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

***

Молчание есть таинство будущего века. Преподобный Исаак Сирин

Урок 1. Притча о блудном сыне.

1. Рефлексия по прочитанному дома тексту о медведе:

Вопросы по тексту:

1. Что полюбил рассказчик, когда вырос?

Свою игрушку детства, медведя.

• Почему приснившийся сон был неприятным?

Потому что во сне ему преснилось что его медведь стоит в пустой комнате и протягивает руку предупреждая о чём то.

• Что случилось на следующий день после неприятного сна?

Он попал в аварию, слетел с мотоцикла и попал на кусты.

• Почему автор решил починить медвежоонка?

потому что он очень любил его.

• Какая мечта давно была рассказчика?

У нево давно была мечта – свой клуб для байкеров.

• Что означают слова потрепанный, заброшенная, барахло, на видном месте, соратник?

Потрепанный- շեղված

Заброшенная- լքված

Барахло- մաշված

На видном месте- հայտնի վայրում

Соратник- դաշնակից

• Лексическая работа: прямое и переносное значение слов. Словосочетания: золотое сердце, золотые руки; сердце, обросшее шерстью; светлая голова…
• золотое сердце — это когда человек не думает только о себе, и думает еще о окружающих
  
  
• золотые руки — это когда человек имеет как будто волшебные руки, потому что он силен в творчестве
  
  
• сердце — сердце имеет два значение, первый человеский орган, а второй это просто фигура.
  
  
• светлая голова — это когда у человека бывают гениальные мысли

2.Беседа на тему: : Нужно ли прощать?

По моему мы прощаем только тех, кого мы любим и кто для нас важный человек, только тогда мы умеем прощать. Но есть люди которые не прощают ничего. С одной стороны это хорошо потому что никто не будет играть с вами и использывать доброту, а с другой у вас будет не так уже много друзей.

• Чтение Притчи о блудном сыне( учебник, слайд 79).

–Домашнее  задание:пересказать “ Притчу  о блудном сыне”( учебник, слайд 79)..

Тексты о внутреннем мире человека

В детстве у меня была любимая мягкая игрушка размером примерно
с небольшую диванную подушку. Это был медведь. Я таскал его повсюду и даже в кроватке не расставался с ним. Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним. В общем, я вырос, стал дядькой с большой бородой  и вместо плюшевых медвежат полюбил мотоциклы.

И вот однажды мне приснился медвежонок из детства. Сон был неприятный: медвежонок стоял в центре пустой комнаты, в мерцающем свете лампочки, а за окном как будто бы собирался ураган. Медведь в упор смотрел на меня и тянул ко мне лапу, как будто показывал на что-то у меня за спиной, как будто предупреждал о чём-то.

Я не придал значения сну. Однако на следующий день я ехал в мотоклуб, и «девятка» подрезала меня так, что я перелетел через руль и приземлился на живую изгородь, посаженную вдоль дороги. Именно она меня и спасла. Я получил ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого ремонта.

Через неделю всё повторилось. Всё в той же комнате при мерцающем свете и надвигающемся урагане. Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной, а в некоторых местах была порезана, и оттуда торчала вата. Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой.

Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена,
и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.

Сначала я достал голову медвежонка, оторванную «с мясом», затем – тело с наполовину вылезшей через рваные дыры ватой. Ещё час я потратил, чтобы найти в мелком мусоре на дне мешка пропавший шарик глаза, но так и не нашёл.

Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было. Я постирал, набил его новой ватой, аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом, на место потерянного глаза я приделал чёрную повязку, как у пирата. А позже с помощью знакомой из ателье медведь оделся в кожаную косуху с маленькими заклёпками.

Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте,
а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в мотоколоннах. Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом. У меня давно была мечта – свой клуб для байкеров, и я его открою.
Я даже придумал ему название – «Одноглазый медведь».

Вопросы по тексту:

1. Что полюбил рассказчик, когда вырос?

Свою игрушку детства, медведя.

• Почему приснившийся сон был неприятным?

Потому что во сне ему преснилось что его медведь стоит в пустой комнате и протягивает руку предупреждая о чём то.

• Что случилось на следующий день после неприятного сна?

Он попал в аварию, слетел с мотоцикла и попал на кусты.

• Почему автор решил починить медвежоонка?

потому что он очень любил его.

• Какая мечта давно была рассказчика?

У нево давно была мечта – свой клуб для байкеров.

• Что означают слова потрепанный, заброшенная, барахло, на видном месте, соратник?

Потрепанный- շեղված

Заброшенная- լքված

Барахло- մաշված

На видном месте- հայտնի վայրում

Соратник- դաշնակից

Рассуждение:

• Что вы сделали со своими старыми игрушками?

Наше старые игрушки лежат на чердаке.

• Нужно ли забывать или выбрасывать старые вещи?

Я считаю, что старые вещи надо отдавать тем людям, кому они нужни.

• Какой предмет из вашего детства был вам особенно дорог? Почему?

У меня есть старый мишка, которого мне подарили родители.

Домашнее задание:  дочитать текст, начатый в классе, до конца, знать его содержание.    Письменно:

1.Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени (время).
2. Сегодня нет дождя (дождь).
3. Здесь нет зданий (здания), фирм (фирмы), стадионов(стадионы).
4. Сегодня в группе только 3 студента (студент) и 5 студенток(студентка). Всего

8 человек (человек).

• Купи, пожалуйста, три-четыре яблока (яблоко).
• Нам нужен килограмм яблок (яблоки).
• Мы должны сделать 6 упражнений (упражнение).
• Эта матрёшка стоит 500 рублей (рубль).
• В этой аудитории много девушек (девушка) и юношей (юноша).
• Здесь очень мало газет (газета) и журналов (журнал).
• Принеси, пожалуйста, стакан воды (вода).
• Почему ты купила только одну бутылку минеральной(неральная вода), пачку чая (чай) и банку варенья (варенье)?

• Допишите предложения, раскрывая скобки.
• Больной лишился сна (сон).
• Избегайте простуди (простуда) и сквозняка (сквозняк).
• На олимпиаде по русскому языку школьники добились хороших результатов (хорошие результаты).
• Я уже не прошу, а требую тишины (тишина)!
• Я желаю вам счастья (счастье), здоровья (здоровье), удачи(удача), любви (любовь), приятного аппетита  (приятный аппетит) и спокойной ночи (спокойная ночь).

3.Представьте себе , что ваш приятель не любит уроки русского языка. Постарайтесь переубедите его, приведите аргументы.  Русский язык – мировой язык, он помогает проложить дорогу в большой мир. Он способствует установлению тесных связей между народами. Мы можем общаться людьми разной национальности, познакомится, экономикой. 

Домашняя работа: выполни упражнения:

Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

Я не знаю, какзовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста, где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, чтоон идёт завтра.

Мы не знаем, сколько  у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, как можно решить эту задачу.

Мама сказала, что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, сколько стоит эта книга.

Николай вспомнил, гдележат его документы.

Студент спросил, как правильно писать это слово.

Учитель рассказал, гденаходилась эта страна.

Упражнение 2. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

1. Каждое воскресенье мы едем на стадион. Сегодня тоже мы едем на стадион. Мы едемтуда рано утром, а возвращаемся домой вечером. 

2. Откуда придет этот студент? – Он придетиз Сирии.

3. Когда    ты приедишв Киев? – Я приеду в Киев в субботу. Я часто еду в Киев.

4. Утром мы позавтракали и пошли в академию. Мы всегда ездем в академию на метро. 

5. После уроков мы пошли в общежитие. Мы едемтуда в 3 часа. 

6. Завтра я пойду в кино. Я очень люблю пойтив кино.

     7. Вчера вечером Андрей былв магазин. Он каждый вечер едетв магазин.

     8. Мой друг заболел и поехалв поликлинику. Он поехал на такси.

     9. Обычно Артур едет в академию рано, но сегодня он пришёл поздно, потому что поздно встал. 

    10. Иногда мы едем обедать в кафе. Мы поедем туда пешком, потому что кафе рядом.

Упражнение 3. Раскройте скобки.

1. Родители часто звонят мне(я). 

2. Кто подарил тебе(ты) эту книгу? − Эту книгу подарил мне(я) мой брат. 

     3. Отец прислал ему (он) деньги. 

     4. Продавец показал (мы) нас русско-испанский словарь. 

     5. Когда приедут мои друзья, я покажу им(они) город.

6. Когда позвонит мама, я расскажу ей (она) о соседе. 

7. Ван помог  мне(я) решить трудную задачу по физике.

     8. − Кто посоветовал вас (вы) учиться на нашем подфаке? − Моя старшая сестра посоветовала мне (я) учиться здесь.

1. Чтение и пересказ 3-й притчи из » Притчи царя Соломона» ( учебник , слайд 77)

2. письменно: Дополните предложения, используя необходимые по смыслу глаголы:

1. Сейчас мой друг живет в Москве, а раньше он жил в Ереване .
2. Раньше моя подруга учила в колледже, а сейчас в университете.
3. Сегодня Антон был дома, а вчера в гостях.
4. Сейчас я неплохо говорю по-русски, но раньше ничего не поняла .
5. На родине Дина не любил смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже любит смотреть эту программу.
6. Я не знаю, где я била летом.
7. Скажите, где вы обычно берете сувениры? I
8. Раньше здесь била банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находятся ?

Լուծիր գլուխկոտրուկները.

14